王 佩

随着2022版新课标的推出和教学方法的创新，思维可视化作为一种有效的教学手段浮现在教育者的眼前。在小学数学课堂中，如何有效运用思维可视化进行教学从而激发学生学习兴趣、提高学生的学习效率成为现阶段的一个重要课题。本文通过提高教师信息技术能力，激发兴趣、善用思维导图，使知识条理清晰、结合生活情境，创设可视化场景、提供学具，鼓励动手操作、重视自主学习，提高思维能力、问题引领，启发思维这六个方面，探讨在人教版三年级数学中贯彻思维可视化理念的教学策略，目的在于为小学教师提供一些实用性参考，提高学生思维可视化的发展。

思维可视化；小学三年级数学；教学策略

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