刘延霞,罗 敏,林 麟

伴随着不断的教育理念创新，以PBL为代表的以学生为中心的教学模式，打开了《高等数学》课程育人的新途径。通过对PBL教学法特点的阐述，突出培养学生的自主学习、小组合作能力，再结合具体的PBL项目案例展开论述，在问题解决中引导学生理解数学知识，培养学生创新意识，有效解决了在课程教学实践过程中的“痛点”问题，同时对以后如何继续深化课程进行探讨。

PBL教学法；高等数学；课程育人；小组合作

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