作者
王 欣
文章摘要
人工智能与数字技术相融合的数智时代，职业教育从传统教学向数智化转型，学前心理学是职业教育学前教育专业的重要课程，其教学效果直接关乎未来幼儿教师对儿童心理发展规律掌握和实施教育的能力。目前该课程教学内容与数智技术脱节、教学方法落后、教师数智素养不足、学生个性化学习需求无法得到满足等困境，因此本研究从需求出发，依托“产出导向”，融合AI、大数据、VR/AR等数智技术，构建职业教育学前心理学数字化课程体系，并通过“需求引领数据支撑智能匹配动态反馈”的循环体系来实现课程建设。
文章关键词
AI数智技术驱动下；职业教育；学前心理学；数字化课程开发
参考文献
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