马明飞,任 琳

在全球海洋治理体系变革与国家海洋强国战略需求的双重驱动下，传统海洋法课程因其学科封闭性面临着知识体系碎片化、能力培养割裂与教学资源供给失衡的结构性困境。本文基于对学科互涉的理论演进探索和对传统海洋法课程的封闭性分析，提出了“战略需求—知识整合—能力培育”的海洋法课程创新性构建的内置逻辑，并就实施方法提出设计纵向分层与横向融通的课程体系、革新问题导向学习与实践的教学范式、建立跨学院教研共同体与国际实务导师协同机制的实践路径。海洋法课程理论逻辑的重构与实践路径的双向创新，能够实现海洋法课程从知识灌输到实际教育应用的实质性跨越，进而为新时代中国特色涉海法治人才的培养提供有力支持。

学科互涉；海洋法课程；涉海法治人才

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