田 忻

高校创新创业课程是培养学生实践能力、创新思维的重要组成部分，设计型创客以其注重设计思维、灵活运用技术和资源解决问题的特点，成为近年来教学改革中的重要手段。本文以设计型创客在高校创新创业课程中的应用为研究重点，阐述了其在教学过程中角色定位和典型实践案例，并提出了教学模式改革的具体方案。研究通过比较分析法和问卷调查法，对设计型创客的课堂教学效果、学生创新能力提升及团队协作能力培养进行评测。结果显示，设计型创客的引入显著增强了学生的实践性学习体验、促进了跨学科知识的融会贯通，同时在满足就业市场需求方面具有良好的培养效果。基于此，本文探索并设计了以“理论+实践+项目驱动”为核心、强调师生共创互动的新型教学模式，建议将设计型创客教学纳入高校课程体系，配套建设开放性创客空间和支持方案。研究工作对于完善高校创新创业教育体系，推动产学研结合具有重要意义，同时也为其他教学改革方向提供了参考。

设计型创客；高校创新创业课程；教学改革；实践能力；跨学科知识

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