杨荣海

乡村振兴战略的核心在于人才振兴与产业振兴，而教育作为人才培育的基石，在农村职业教育与基础教育衔接中扮演关键角色。当前农村教育面临资源分配不均、专业设置与产业需求脱节、师资力量薄弱等结构性矛盾，导致职业教育与基础教育在目标定位、课程体系、实践环节等方面存在衔接障碍。本文从政策演进、实践困境及改进策略三个维度展开分析，提出通过优化政策供给、深化产教融合、强化师资建设等路径，构建职业教育与基础教育协同发展的生态体系，为乡村振兴提供可持续的人才支撑。

乡村振兴；农村职业教育；基础教育衔接；产教融合；师资建设

[1] 邓文勇,张冬明.产教融合赋能农村中职学校的内在逻辑、现实困境与未来路向[J/OL].南宁职业技术大学学报,1-5[2025-06-10]. [2] 穆航,刘善槐.数字技术赋能农村职业教育高质量发展的逻辑向度与实践路向[J].教育与职业,2025,(10):31-38. [3] 刘金辉.乡村振兴背景下济南市农村职业教育发展的现实困境与破解对策[J].当代农机,2025,(04):39-40+42. [4] 吴晖.乡村振兴战略视域下农村职业教育服务的可及性及其实现路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2025,43(04):157-161. [5] 刘杰,刘爽,黄鹤.以建设优质生源基地为抓手，促进高等教育与基础教育的有效衔接——以北京建筑大学为例[J].大学,2025,(02):7-10. [6] 任学宝.基础教育学段之间有效衔接的核心要义与实施策略[J].人民教育,2024,(22):43-46.

点击下载PDF