夏 琴

小学语文习作评改对学生写作能力提升至关重要，但当前存在标准模糊、方式单一、教师能力不足、学生参与度低等问题。基于建构主义、多元智能等理论，可从多方面优化。制定明确细化的评改指标，注重个性化评价；引入面批、小组互评，借助信息技术辅助；加强教师理论学习与实践反思；发挥学生主体作用，邀请家长参与，借助社会力量。以此提升习作评改实效，增强学生语文素养。

小学语文；习作评改；有效性；评改路径

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