作者
程 琳
文章摘要
在高等教育国际化与跨学科融合的背景下，视觉传达设计（中外合作办学）教师的职业道德建设面临文化适应、技术迭代与伦理实践的多重挑战。本文结合OBE理念与跨学科理论框架，探讨跨文化视域下师德建设的核心内涵及其对教学质量、学生创新能力与国际化人才培养的影响。研究发现，当前师德建设存在专业能力滞后、跨学科协作不足、学术伦理失衡等问题，根源在于教学理念固化、制度保障缺位及文化冲突加剧。对此，本文提出系统性实践路径：通过重构“知识—能力—伦理”三维教学目标、构建“双师型”教师能力体系、完善跨文化学术规范协同机制，实现职业道德与专业教学的深度融合。
文章关键词
师德建设；视觉传达设计；跨文化教育；OBE理念；实践路径
参考文献
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