买地阿依·阿布都古力

新时代背景下，深化大学生理想信念教育的根本阶段阶段要求，对中华民族的伟大复兴形成坚实的支柱。针对高校教育中理论与实践脱节、实践教学体系不健全及协同机制不足等问题，本研究提出“双向赋能”模式，旨在通过社会实践与学校教育的双向互动，实现理想信念教育的深度融合。该模式强调学校与社会实践场所协同合作，以“模块化”课程体系、“双导师制”及“反思性实践”模型为实施路径，促进大学生在认知、情感与价值观层面的全面发展。研究表明，“双向赋能”模式不仅有效解决了传统教育中知行分离的困境，还通过资源整合与动态互动，为培养具有坚定理想信念的高素质人才提供了理论与实践支持。未来需进一步深化理论研究，拓展跨学科视野，并推动政策支持以增强模式的推广性。

大学生理想信念教育；社会实践；双向赋能；协同培养；思想政治教育

[1] 王建东,李雪瑛.新时代大学生理想信念教育的现实困境与优化策略——基于辽宁省部分高校的调查[J].陕西理工大学学报(社会科学版),2023,41(02):78-85+92. [2] 张烨.推进高校理想信念教育精准化的理与路[J].林区教学,2024,(04):12-17. [3] 李仙娥,施英楠.革命文物保护传承与学校思政课建设双向赋能的育人模式探析[J].学校党建与思想教育,2024,(22):71-73. [4] 做乡村振兴的青春“领跑者”[J].中国共青团,2024,(05):24-25.

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