耿玲玲

小学数学教育中的信息技术整合已成为近年来教育改革的重要方向。研究旨在探讨信息技术在小学数学教学中的应用如何促进学生问题解决能力的发展。通过文献分析和实证研究相结合的方法，首先系统梳理了信息技术整合的内涵及其在数学教学中的应用形式，并以小学数学学科典型问题为载体，设计了一套结合信息技术的教学策略。研究选取了两组学生分别进行传统授课与信息技术辅助教学的比较实验，通过量表评测、课堂观察和访谈等方式收集学生学习表现与问题解决能力的相关数据。结果表明，与传统教学相比，信息技术的整合显著提升了学生的问题分析能力和逻辑推理能力，同时对自主学习能力也具有积极影响。此外，研究指出信息技术在小学数学教育中的应用可以通过动态交互、虚拟模拟和即时反馈等形式帮助学生更直观地理解数学知识，增强解决问题的思维敏捷度与创造性。该研究为小学数学教育中的信息技术应用提供了实践指导，并为进一步优化教学策略和提升学生核心学习能力提供了理论支持。

小学数学教育；信息技术整合；问题解决能力；教学策略；学生自主学习

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