梁思琪,王洪渊

新课程改革推动了跨学科融合理念的落实，跨学科作业设计是举措之一。在此背景下，基于STEAM教育理念，构建初中英语跨学科作业设计“三维整合”理论框架（“主题统整—学科联动—素养进阶”），顺应学科发展。本研究以人教版七年级Unit 7为例，提出“语言能力—学科知识—思维品质”三位一体整合模型，明确情境真实性等设计原则，通过“策划英文生日派对”任务展示理论框架的实践转化路径，旨在为教师提供可操作作业设计范式，实现“减负增效”，促进学生核心素养与综合能力协同发展。

跨学科作业设计；STEAM理念；初中英语；核心素养

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