贾佑云

在几何教学中，注重学生的综合运用与问题解决能力是培养学生数学素养的重要方面。通过设计与学生生活相关的实际问题，学生不仅能加深对几何概念的理解，还能学会将所学知识应用到实际情境中，发展解决实际问题的能力。通过生动有趣的教学，学生能够在愉悦的学习过程中逐步形成良好的数学思维，为今后的学术发展和生活应用打下坚实的基础。本文基于素养导向的小学数学“图形与几何”教学策略进行分析，以供参考。

小学数学；几何图形；教学策略；素养导向

[1] 基于微课的小学数学图形教学探究. 李伟坚.科学咨询(科技·管理),2018(08). [2] 基于微课的小学数学教学探究. 王淑珍.科学咨询(科技·管理),2020(04). [3] 小学数学深度教学探究. 艾丽;丁永亮.牡丹江教育学院学报,2020(12). [4] 基于让学引思的小学数学直观教学探究. 李永亮.科学咨询(教育科研),2021(07). [5] 核心素养下小学数学情境教学探究. 王元红.科学咨询(科技·管理),2020(03).

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