作者
张 亮
文章摘要
新高考改革背景下，历史学科核心素养的培养成为高中教学的重要目标，其中史料实证素养是关键能力之一。本文以人教版《中外历史纲要》下册第8课“欧洲的思想解放运动”为例，探讨如何在高中历史课堂中通过阶梯式教学设计培养学生的史料实证素养。文章首先分析了当前高中历史教学中存在的问题，阐述了史料实证素养的阶梯式教学的内涵并，并以“欧洲的思想解放运动”为例，设计了阶梯式教学方案，旨在通过循序渐进的教学活动，提升学生的史料分析能力和实证思维。最后，文章总结了实施效果，并提出了未来教学改进的方向。本文为高中历史教学中史料实证素养的培养提供了实践参考，也为新高考背景下的历史教学改革提供了新思路。
文章关键词
新高考；史料实证素养；阶梯式教学；欧洲思想解放运动；教学设计
参考文献
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