作者
朱海燕
文章摘要
将中华优秀传统文化融入小学英语教学，既是落实“立德树人”根本任务的重要举措，也是培养文化自信与国际视野兼备人才的有效途径。本文结合教学实践与案例，从教师素养提升、教材内容重构、教学方法创新、完善教学评价体系四个维度，探讨中华传统文化融入小学英语课堂的实践路径，以提高小学英语教学质量，推动中华优秀传统文化在小学英语教学中的继承和发展，从而提高学生的综合素养。
文章关键词
小学英语；中华传统文化；课堂教学
参考文献
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