周 容

伴随2022版义务教育语文课程标准的深化实施，初中语文课堂正经历从“知识本位”向“素养本位”的范式转型。单元大概念作为语文知识聚合的核心支架，不仅是知识迁移的认知锚点，更是培育语文核心素养的关键路径。本文以统编版七年级下册第一单元为例，聚焦大概念引领下的单元教学设计，通过理论阐释与实践验证，探索其在教学转化中的有效性。

大概念；单元整体教学；核心素养

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