黎玮琛,黄哲誉

随着“新文科”建设的不断推进，高职教育作为技能型人才培养的重要阵地，也面临着课程内容与教学方法革新的双重挑战。《大学语文》课程作为高职院校公共基础课的核心组成部分，承担着提升学生人文素养、增强文化自信与综合表达能力的重要使命。本研究尝试将BOPPPS教学模式引入《大学语文》课程教学，探索其在高职语文教学中的适用性与创新路径。通过《大学语文》课程的BOPPPS线上线下混合式教学模式，贯彻素质教育，塑造学生良好品性，培育“四有”青年，促进学生全面发展。

BOPPPS教学模式；高职教育；大学语文；教学改革；人文素养

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