白丽媛

当下课程育人建设是教育活动中比较热门的话题，课程的育人元素挖掘、教学活动的设计、教学评价的标准都受到育人教育中价值观走向的影响。同时，在课程育人教育实践中，教育者与学习者之间协同发展的关系也是影响课程育人建设的重要因素，以教育者为主体，学习者为中心的教学合一的教学模式是课程育人建设的应然逻辑，教育者与学习者的良好关系促进课程育人建设，基于此，本文将从课程育人的独特视角出发，探讨师生关系的新内涵、新特点以及协同发展的机制和路径，在理论意义上，为教育理论研究开辟新的领域，为构建更加全面、科学的教育教学理论体系提供有益的参考。在实践意义上，推动课程育人建设向纵深发展，提高思想教育的实效性，为教育教学实践提供切实可行的指导，促进教育教学质量的全面提升。

课程育人；师生关系；协同发展

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