作者
杨海连
文章摘要
伴随教育信息化进程的推进，信息技术在生物学大单元教学评一体化进程里扮演着越发重要的角色，本文探究信息技术在此教学模式下的诸多意义，审视存在的问题，并给出一系列切实可行的策略，依靠“ATP与能量代谢”数字化教学实例，深入阐述信息技术怎样融入教学、学习和评价环节，希望给生物学教学质量改善以及学生综合素养培育给予有价值参照。
文章关键词
信息技术；生物学；大单元教学评一体化；ATP与能量代谢
参考文献
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