杨 阳

在新课程改革背景下，以“核心素养”为指导的中学体育“学练赛”一体化教学模式引起了教育工作者的广泛关注。该研究主要通过教学实验和问卷调查的方式，对该教学模式进行探究并获取反馈。研究通过实验设置对照组和实验组进行对比研究。结果显示，在核心素养导向下的“学练赛”一体化教学模式中，学生的体质健康水平、运动能力以及核心素养的提升具有显著性差异。实验组学生的心肺功能、肌肉耐力、灵活性、速度和力量等方面相比对照组进步更明显，同时，学生的自我发展，合作精神，创新能力等核心素养方面的提升也更为突出。这体现了核心素养导向的一体化教学模式可以更好的完成素质教育的目标，有利于提升学生的体质健康和核心素养。此研究的结果与之前的理论研究相吻合，为校园体育的教学改革提供了有力的实践论证。

核心素养；学练赛一体化；体质健康；运动能力提升；教学实践研究

[1] 赵金华.基于学科核心素养的高中体育“学练赛”一体化教学的实践研究[J].当代体育,2022,(30):0068-0070. [2] 梁玮.基于体育核心素养下“学练赛评”一体化教学研究[J].山海经,2021,(18):0204-0204. [3] 黄凤俞承宽.“学、练、赛、评”一体化教学模式培养学生体育核心素养的研究[J].青少年体育,2021,(03):93-94. [4] 赵正.“学—练—赛—评”一体化高校体育教学实践研究[J].体育视野,2022,(17):29-31. [5] 王韬.“学练赛评”一体化教学模式培养学生体育核心素养探索[J].健与美,2023,(03):132-134.

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