张 伟,张靖琳,李龙伟

针对传统空间数据分析课程中存在的理论与实践脱节、学生高阶思维能力培养不足等问题，本研究提出基于智慧课堂环境的PBL（Problem-Based Learning）与CBL（Case-Based Learning）双轨融合教学模式。通过构建“情境创设-问题驱动-案例解析-协作探究-智能反馈”五维教学框架，结合GIS云平台、多源数据可视化工具及学习行为分析系统，实现教学流程再造。实证研究表明，该模式显著提升学生空间问题解决能力（提升27.6%）与批判性思维水平（Cohen's d=0.82），为地理信息科学专业教学改革提供创新范式。

智慧课堂；PBL-CBL协同教学；双轨模式；空间数据分析；教学重构

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