作者
王 肖
文章摘要
新工科建设对人才培养提出了跨学科整合、技术创新与工程实践能力并重等新要求，大学物理实验教学面临变革需求。阐述大学物理实验教学在新工科背景下的现状，包括教学理念传统、内容滞后、方法固化与评价体系单一等方面的问题。探讨其改革方向，如融合新工科理念更新教学内容、创新教学方法以提升学生实践与创新能力、构建多元评价体系等，旨在提高大学物理实验教学质量，适应新工科建设对人才的需求。
文章关键词
新工科；大学物理实验；教学改革；实践能力；创新能力
参考文献
[1] 杨文斌.产学深度融合新工科专业人才培养探索与实践[J].高等工程教育研究,2022(2):54-60.
[2] 胡波,冯辉,韩伟力,等.加快新工科建设,推进工程教育改革创新:“综合性高校工程教育发展战略研讨会”综述[J].复旦教育论坛,2021,15(2):20-27,2.
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