尚 佳

写作教学在初中英语教学中的重要性不言而喻，而教师难以充分达成写作教学目标，学生也会在写作输出中遭遇困难。对此，很多初中英语教师积极创新，推动以读促写的崭新教学模式投入实践，可以联动阅读写作两大板块，帮助学生更好地完成写作学习。而教材编写随着初中英语新课标调整而发生变化，在以读促写的教学实践中也会带来崭新的局面，需要教师面向新旧教材差异创新推动实践策略的转型与升级。因而初中英语教师应优先对比旧教材分析新教材的变化，把握以读促写教学的价值，以便从理论层面出发，指导后续促成教学策略转型升级的实践过程。

初中教育；英语教学；以读促写；教材变化；教学创新

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