吕建莹

在当前基础教育课程改革的推进中，如何通过单元整体教学设计来实现英语学科育人价值的有效渗透，已成为课程实施领域的重要研究方法。多数教师仍偏重知识性内容与语言技能的传授，对文化意识塑造、高阶思维发展等维度关注不足，这种教学倾向容易造成学生核心素养发展的结构性失衡。为此，以教育价值目标为主线，通过主题式模块建立初中英语单元教学体系，探索多维育人目标的实践路径，使价值渗透贯穿于单元教学设计的全流程，最终实现语言能力培养与多维素养的协同发展。

单元整体教学；育人目标；意义探究

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