丛 超

基于国际货代专业英语课程的特点，在研究现有教学模式的基础上，提出新式教学模式改革；基于马斯洛需求层次理论及经纪人假设等激励理论，引入校企合作资源，提出以学校、企业、教师为基点的“三维立体”晋级教学改革新模式；从内容改革、激励设计、晋级系统等方面进行了重新梳理；给出师生角色变化、教学内容动态调整、多样化评估方式的建议。

激励理论；三维立体；教学模式

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