柴 可

本文以“五育融合”的教育理念为基础，针对当代大学生心理健康问题日益严峻的现状提出心理健康教育与美育教育深度融合的创新路径。通过整合格式塔心理学“完形压强”理论、利普斯审美移情理论及音乐治疗科学依据，构建“审美体验-情绪转化-认知重构”三维作用模型，并设计“三维六度”多模态框架实践路径。其中包含激活躯体感知、释放负面情绪、促进情感流动、重构自我认知等六个步骤，结合音乐干预、绘画移情、动态雕塑装置互动、情绪雕塑、声音剧场、跨学科心理剧等多元化艺术干预形式，系统提升大学生心理调适能力。

心理健康教育；美育教育；大学生心理健康

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