赵秋萍

当前社会信息化进程加快，信息技术越来越广泛地应用到教育领域，对于高中英语阅读教学而言，信息技术的辅助能力显得尤为重要。本研究采用了问卷调查、课堂观察和访谈这三种研究方法，对高中英语阅读教学现状进行了深入的探讨，并运用信息技术对阅读教学进行改革实践。实践结果表明，利用信息技术，如网络资源、电子教材、多媒体辅助教学等，能够有效提升高中英语阅读教学的效果，增加课堂互动，提高学生兴趣，加强语感的培养，同时也对提升学生的阅读理解能力和自主学习能力具有显著的效果。这一研究对当前我国高中英语阅读教学改革，特别是信息化环境下的高中英语阅读教学改革提供了一种有效的教学模式和策略，具有极为重要的理论和实践意义。

信息技术；高中英语；阅读教学；教学改革；自主学习

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