刘 程

大数据技术的发展使得高校体育教学个性化的顺利实施成为可能。可以将精确的信息采集下来，对学生运动技能、健康状态等数据进行妥善保存，智能化分析能够更好地调节课程和教学方式，从而使得教育更为精准有效。数据驱动式评价系统可以更为清晰地掌握学习成效，并进一步提升教育的水平。但是，高校体育教育的数据收集和处理、教学策略个性化和数据隐私问题的建设、大数据技术的融入还存在一定的难度，为了更好地进行高校体育教学个性化改革，我们需要健全整套数制管理制度，搭建新的教学模式，加强数据安全的保障，使科技与体育教育之间实现更有效的联系，提升教育质量，更好地迎合学生的个性化需求。

大数据；高校体育教学；个性化发展；智能分析

[1] 冯艳,梁华伟.数字教育背景下高校体育教学现实要求与发展路径研究[J].洛阳师范学院学报, 2024, 43(2):33-37. [2] 孙清.大数据技术在高校体育教学中的应用策略研究[J].呼伦贝尔学院学报, 2024, 32(5):123-127. [3] 谷永娟,柴亚萍,夏月红.大数据背景下高校公共体育教学创新改革研究[J].当代体育, 2022(9):0053-0055. [4] 王乐.大数据背景下新时期高校体育教师教学行为变革研究[J].冰雪体育创新研究, 2021(4):102-103. [5] 高婷婷,张和峰.大数据在高校体育教学评估中的创新应用研究[J].科教导刊, 2024(7):27-29.

点击下载PDF