周 静

本研究旨在通过团体辅导的方式，积极促进技校生心理资本的提升。为达成此目标，我们综合运用了问卷调查和团体辅导两种方法，并设立了实验组与控制组进行对比研究。在实验过程中，我们针对实验组进行了专业的团体辅导心理干预，而控制组则未进行此类干预。经过深入的分析和比较，实验结果表明，团体辅导不仅能够为技校生提供一个积极互动、相互支持的平台，更是提升他们心理资本水平的有效且可行的途径。这一发现对于技校生的心理健康教育具有重要的指导意义，也为后续相关研究提供了宝贵的参考依据。

团体辅导；技校生；心理资本；干预研究

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