路 红,邵 淋

乡村英语教育是乡村振兴战略的重要组成部分，数智技术的蓬勃发展，使得乡村英语教育被赋予现代化意义，推动乡村英语教育数智化势在必行。然而，目前推进乡村英语教育数智化仍存在一定限度，主要体现在技术层面的数智资源匮乏，主体层面的学生能动不足，结构层面的师资力量薄弱，环境层面的语言环境缺失。基于此，本文尝试构建乡村英语数智化实践模式，即技术赋能方面的硬件设施强化，核心驱动方面的学生主动求变，关键支撑方面的教师积极应变，生态构建方面的语言环境打造。同时，对数智化驱动乡村英语教育实践预期效果进行展望。

数智化；乡村英语教育；实践模式

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