叶 梅

目的：探讨多元化实习带教在医学影像专业中的应用效果。方法：对医学影像临床实习生50名开展教学，其中对照组25名予以传统实习带教，分析组25名予以多元化实习带教，较比2种方案教学价值。结果：分析组理论知识与实践操作考核成绩均高于对照组，P＜0.05。分析组学习积极性评分均高于对照组，P＜0.05。结论：多元化实习带教在医学影像专业实习中具有显著的应用效果，能够提高临床实习生的专业能力和积极性，为医学影像教学提供新思路。

多元化实习带教；医学影像专业；学习积极性评分；实践操作考核成绩

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