童 峰

高职学前教育专业肩负着培养兼具扎实专业素养与良好思想政治品质幼儿教育人才的重任，论文聚焦于高职学前教育专业课程思政指标体系的构建，综合运用文本分析法、德尔菲法展开深入研究，广泛收集学前教育领域专家的意见与建议，旨在明确学前教育专业课程思政总目标，构建一套科学、系统且契合专业特性的课程思政指标体系，以有效提升该专业课程思政的教学质量与育人效果，为学前教育事业发展注入新动力。

学前教育专业；课程思政；指标体系

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