唐英梅

本研究探讨了在小学语文写作教学中培养学生创新能力的策略，重点分析了思维激活、批判性思维培养以及跨学科融合的教学路径。研究提出，通过多维度联想训练、批判性质疑引导等方法，能够有效激发学生的创意思维，并通过梯度化课程设计，帮助学生逐步提升写作能力。同时，结合科学观察日记与历史人物穿越叙事等跨学科活动，能够增强学生的创新意识和实践能力。研究认为，创新能力的培养不仅仅依赖于知识的积累，更应通过多角度、多层次的教学策略，推动学生思维方式的突破，为学生全面发展打下坚实基础。

小学语文；写作教学；创新

[1] 杨卫珍.摭谈初中写作教学中要注重学生创新能力的培养[J].科学大众(科学教育),2013,(09):40. [2] 彭丽娅.谈写作教学中创新能力的培养[J].现代农村科技,2010,(16):74. [3] 倪文永.写作教学中培养学生创新能力的途径[J].河北职业技术学院学报,2006,(03):26-27+30. [4] 王维维.培养创新能力提高写作水平[J].榆林高等专科学校学报,2002,(02):92-93.

点击下载PDF