作者
金娇娜
文章摘要
针对小学低段音乐课中情境教学与学生参与度提升的问题进行了探讨，分析了情境教学在小学低段音乐课中的特点，包括趣味性、互动性和实践性，随后指出了当前情境教学在实际应用中存在的问题，如教学设计单一、学生参与度不均等。在此基础上提出了优化对策，包括丰富教学情境、关注学生个体差异和提高教师教学能力，而情境教学能有效提升学生的参与度，促进音乐素养的全面发展。
文章关键词
小学低段音乐课；情境教学；学生参与度；优化对策
参考文献
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