韩艾娟

本次研究针对高中化学实验教学实践进行了深入研究，旨在提升学生的核心素养。文章分析了核心素养在化学实验教学中的价值，指出其在培养学生实践能力、创新思维和科学素养方面的重要性。本次研究详细阐述了当前高中化学实验教学存在的问题，包括教学内容的单一性、教学方法的僵化以及评价体系的不足。针对这些问题，提出了优化对策，如丰富实验内容、创新教学方法和建立多元化评价体系。文章最后总结了基于核心素养的高中化学实验教学实践研究的意义和展望，强调了对实验教学改革的持续探索与实践，对于促进学生全面发展具有深远影响。

核心素养；化学实验教学；教学优化；评价体系；复杂性理论

[1] 车耀.基于学科核心素养的高中化学实验教学策略[J].中国教育学刊,2023(12):98-98. [2] 郁俊峰.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学策略[J].2024(5):22-24. [3] 梁丹凤.核心素养视角下高中化学实验教学的思考[J].科学大众:智慧教育,2023(6):0035-0036. [4] 娄朋晓,万鹏飞.基于核心素养开发高中化学趣味实验的策略研究[J].学苑教育,2024(5):46-48. [5] 陈秋蜜.核心素养下高中化学实验教学优化的实践研究[J].名师在线(中英文),2023(18):23-25.

点击下载PDF