谭明霞

伴随着国内制造业的转型升级，社会各行各业均出现了崭新的变化，需要职业人才迎合各行业提出的综合素养水平要求取得相应的发展，方可适应崭新的就业工作环境。受此影响，教育部门高度重视职业教育创新发展，推动产教融合成为高职院校创新人才培养的崭新方向之一。在内外因的作用下，互联网信息技术推动互联网背景形成，为高职院校落实产教融合带来更加不同的可能性。因而高职院校及教师应当正确认识高职英语产教融合教学在互联网背景下获得的崭新可能性，由此出发探索有效的改革思路与方式。为此，院校及教师应当优先围绕互联网背景与高职英语教学作更加深入的解读，把握改革英语产教融合教学的有效方向，以便从理论层面出发，指导后续选取路径践行改革的实践过程。

高职教育；英语教学；产教融合；教学改革

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