袁冰洁

在全球化的大背景下，跨文化交际能力已成为英语学习者不可或缺的一部分。随着国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其教学不再局限于语言知识的传授，更应注重培养学生的跨文化交际能力。根据《跨文化交际能力研究》一书中的分析模型，跨文化交际能力包括语言能力、策略能力、社会语言能力和文化意识等多个维度。例如，一项针对跨国公司员工的调查显示，具备良好跨文化交际能力的员工在国际业务中更容易取得成功。因此，大学英语教学中融合跨文化交际能力的培养，不仅有助于学生适应未来职场的需求，还能促进他们对不同文化的理解和尊重，从而在全球化进程中发挥积极作用。

跨文化交际能力；大学英语；课程教学；评估与反馈

[1] 袁莉.新媒体时代下高职英语跨文化模因式教学探究[J].湖北开放职业学院学报,2024(02). [2] 俞星月.新时期大学英语教学跨文化交际能力的培养研究[J].英语广场,2024(01) [3] 黄煌.跨文化交际视角下大学英语教学范式的创新发展研究[J].校园英语,2023(45). [4] 李丽辉.大学英语教学开展研究——基于跨文化交际能力提升[J].海外英语,2023(20). [5] 张晨霞.本科英语教学中跨文化交际能力的培养路径探究[J].当代教研论丛,2023(10).

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