邓元成

本文旨在探讨高中地理实践活动的构建策略，以促进学生对地理知识的深入理解和应用能力的培养。本文通过文献综述和案例分析，明确了实践活动在地理教学中的重要性，并基于此提出了一系列具体的实践活动设计原则和方法。本文采用问卷调查和访谈的方式，收集了教师和学生的反馈信息，分析了现行地理实践活动存在的问题，并据此提出了相应的改进建议。本文表明，通过精心设计的实践活动能有效提升学生的学习兴趣和实践能力，有助于培养学生的空间思维和问题解决能力。本文最后还提出了对未来高中地理实践活动构建的展望。

高中地理；实践活动；教学设计；案例分析；教学方法

[1] 郑丽,张玉英.“双减”政策背景下初中地理课后作业设计研究[J].试题与研究,2023(30):128-130. [2] 刘雪萍.核心素养理念下的高中地理单元教学设计研究[J].中学课程辅导,2023(37):35-37. [3] 李世同.跨学科理念下高中地理教学设计的行动研究——以“黄土高原水土流失”为例[J].亚太经典教育,2023(12):109-111.

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