李志忠

在当前基础教育改革的大背景下，如何将中华民族的文化精髓有效融入日常教学活动，既是一个亟待解决的难题，也是一项极具深远意义的任务。本文围绕中华优秀传统文化，探讨其如何在基础教育阶段，特别是小学语文教学中实现深度融合，以激发学生的学习热情，加深其对民族文化的理解和认同，进一步激发学生的创新思维。以济宁运河文化为具体案例，通过详细剖析这一融合实践的过程，旨在提升学生的语文综合素养，同时加深其对中国传统文化的认知与鉴赏，实现全面发展。本研究期望为小学语文教师提供一套可操作性强、实效性高的教学策略，并为其他学科的研究提供新的思路与启示。

传统文化；小学语文；语文教学；高效课堂；济宁运河文化

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