胡晓明

从对立统一的辩证思维视角看问题的“表达驱动”教学理论的构建及其在教学实践的成功应用，为对外汉语文化教学模式的创新提供了新思路。茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，在对外汉语文化教学中发挥着重要作用，但是在具体教学中语言与内容相分离的情况仍旧存在，现有研究也是更侧重输入端而忽视了输出端。因此，本文在“表达驱动”教学理论指导下进行对外汉语茶文化教学设计，以期丰富对外汉语茶文化教学模式，实现教学增效。

“表达驱动”教学理论；对外汉语；茶文化；教学设计

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