作者
王怡喆
文章摘要
课程是学生“学”的重要资源和载体，课程质量直接影响教学效果。如何优化课程资源，适应不同学生的需求，实现国家课程“校本化”是每位教师应该思考和解决的课题。“十四五”期间，我们对国家课程“校本化”，探索出“1+X+1”情智体育课程的构建，该研究诠释课程“校本化”的有效性，学生认知的适应性，满足学生全面发展和个性化发展德需求，形成体育课程改革有效的途径和策略，挖掘体育课程育人的价值和作用，引领学科价值的走向。真正实现以体铸魂，以体培智的理念，达到以体育为根本跨学科协同育人的良好效果。
文章关键词
“1+X+1”情智课程；体育；个性化
参考文献
[1] 王春山毛美容“3+1"自主情智教学有效策略研究[月教育科学 2023(10):90.
[2] 窦桂梅等清华附小“1+X"课程体系[月人民教育.2015(13):13-15.
[3] 王春山段立新韩斌--“3+1”自主间导情智中学物理教学设计的理论分析D.教育前沿.2023(05):502 506.
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DOI
