程 鲜

本文主要目的在于探讨初中日语阅读教学与学习的有效策略，从教学和学习两个角度出发，提出了三条具体的策略，以提高学生的阅读理解能力。此类策略包括情境创设与真实语境的结合、多样化阅读材料的选择与应用、有效的阅读技巧与策略培训，鉴于此，教师可以更好地指导学生进行阅读学习，而学生也能在实践中提高自己的阅读能力和兴趣。本文希望通过此类研究，为初中日语阅读教学提供实用的指导和参考。

初中日语阅读；阅读策略；教学方法；学习方法

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