闫攀峰,蔡慧琳

随着人工智能（AI）技术的快速发展和广泛应用，教育领域在这一时代背景下正在经历深刻的变革，也对英语教师的专业发展带来了新的机遇与挑战。本研究聚焦于人工智能视域下的师生关系和英语教师新素养，旨在揭示人工智能对教育生态的影响及应对策略。通过文献梳理、案例分析和观察研究，探讨了人工智能环境下师生关系的重塑以及英语教师应具备的新素养。研究发现，人工智能为师生关系带来了新的互动模式和交流空间，同时也对英语教师的专业素养提出了更高要求，如技术融合能力、数据分析和课程创新能力、人文情感素养等。这就要求英语教师树立终身学习的意识，积极学习人工智能技术，不断提升自身信息化素养和专业教学能力。

人工智能；师生关系；英语教师；新素养

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