王 舒

在文化自信背景下，为不断提升高校的育人水平，教师应意识到中国画教学的价值与意义。为使得文化自信理念有效融入到高校中国画教学活动当中，文章首先阐述了此种教育模式的逻辑起点，其次对其工作的价值意蕴进行了探究，最后提出了教学工作展开的相关建议，譬如强化理论与写生实践课程设计；注重新构图、新事物的运用；搭建校地共育实践平台等。期望本课题的研究成果，教育同行可酌情参考，以体现出本课题研究的价值与意义。

高校育人；中国画；文化自信；价值意蕴；实践策略

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