刘凤玲

本研究聚焦于农村初中教育环境中教学资源相对匮乏及初中阶段家庭教育问题凸显的现状，综合运用文献综述、深度访谈与量化问卷调查的研究方法，选取H学校作为典型案例进行深入的实证研究，旨在探究该校家庭教育指导服务的实施状况。此外，本研究分析了当前农村初中在家庭教育指导服务领域所面临的主要问题及其根源，并从家长、学校及政府层面出发，提出以下切实可行的建议：第一，助力家长建立并秉持正确的教育理念，引导他们形成科学的教育观；第二，强化并完善农村学校内部的家庭教育管理体系，确保其高效运作；第三，优化政府的支持与保障机制，为家庭教育指导服务的全面发展提供坚实的后盾。

家庭教育；家庭教育指导服务；农村初中学校；现状；对策

[1] 教育部办公厅关于学习宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法的通知》[EB/OL].(2021-10-23)[2023-08-09]. [2] 傅国亮.家庭教育要从自发走向自觉,必须进行指导与学习[EB/OL].(2020-01-01)[2023-08-09]. [3] 李洪曾.近年我国学前家庭教育的指导与研究[J].学前教育研究,2004(6): 10-13. [4] 晏红.家庭教育指导者的专业素质结构分析[J].江苏教育,2017(02): 11. [5] 全国妇联教育部等.全国妇联教育部等九部门关于印发《全国家庭教育指导大纲(修订)》的通知[EB/OL]. [6] 王东.论学校家庭教育指导工作的边界及其启示[J].中国教育学刊,2023(01): 47-51. [7] 洪明,孟子欣.学校家庭教育指导的内涵、任务与路径[J].教育科学研究,2023(06):13-18.

点击下载PDF