曾立民

本文以哈默的ESA理论为指导，以“第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛”中获得国赛一等奖的三位优秀教师的课堂教学录像作为研究对象，从设计理念、方法选择、内容安排、师生互动和教学效果5个方面着手进行分析，并在此基础上提出以哈默的ESA理论为指导、以培养学生的核心素养和语言综合运用能力为目标的初中英语阅读教学设计。

ESA理论；初中英语；教学设计

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