杨 馨

文章探讨了网络平台在支持小学数学作业本土化中的实施路径。通过分析网络平台提供的即时反馈与个性化指导、促进自主学习与协作等策略，论述了这些工具如何有效提升学生的学习效果，并增强教师的教学针对性。网络平台的灵活性和多功能性使其成为现代教育中不可或缺的部分，能够满足学生个性化学习需求，培养自主学习能力，并促进协作学习。文章还强调了网络平台在教育中的长远作用，为教育创新提供了切实可行的实施路径。

网络平台；小学数学；校本化作业

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