作者
苏 柳,牟玉杰,王承锐,王 玲
文章摘要
课堂作为学生获取知识的主要渠道，发挥着传授知识、锤炼技能、涵养品格的重要作用。近年来，职业教育不断打造“金课”、杜绝“水课”，提高课堂教学的实用性、有效性、趣味性。本文以《园林植物病虫害防治》课程为例，根据工作岗位标准，重构知识目标、能力目标、课程内容，改革教学方法、学法，建立科学评价体系进行“有效课堂”建设尝试，取得了较好的课堂效果。
文章关键词
园林植物病虫害防治；有效课堂；项目化教学
参考文献
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