舒芳杰,何凌侠,肖建新

装配式建筑设计课程作为建筑专业的核心课程，关系到学生专业素养培养，新时期需要主动创新与优化模式，有效融入优秀传统文化，丰富课堂教学内容并增加其趣味性，吸引学生的注意力，顺利完成课程教学目标。基于此，文中分析优秀传统文化在装配式建筑设计课程教学中的作用，阐述装配式建筑设计课程教学融入优秀传统文化面临的问题，探讨如何实现优秀传统文化与装配式建筑设计课程教学的融合，旨在为类似研究提供借鉴。

优秀传统文化；装配式建筑设计教学；创新融合

[1] 李昊,张楠.课程思政理念下中华传统文化在《建筑工程识图与构造》课程中的教学探索[J].学周刊,2024,(11):50-52. [2] 贾飞.论优秀传统文化在高校景观设计教学中的创新融合[J].中国民族博览,2023,(08):203-205. [3] 徐锦华.传承优秀传统文化：中外建筑史课程思政教学策略研究[J].泰州职业技术学院学报,2022,22(06):28-31. [4] 卜晔婷,王珍珍,严敏嘉,等.建筑设计与中国建筑史课程教学融合的探索——以建筑设计基础课程为例[J].广西教育,2021,(35):53-56. [5] 桂恬.建筑室内设计教学与传统文化的结合[J].中外企业家,2020,(14):208. [6] 张思英,余翰武,郭俊明.乡村振兴背景下建筑课程设计教学探讨——以“乡村博览建筑课程设计”为例[J].当代教育理论与实践,2019,11(03):51-55.

点击下载PDF