李俞树

本文前期充分梳理了龙江文化的优秀成果，决定以音乐元素为切入点，以小见大，以点带面，为留学生徐徐展开龙江文化的全貌。后面向在哈留学生展开问卷调查，了解他们对于龙江文化的实际需求，并在此基础上进行龙江文化体验课程设计，以期为龙江文化融入对外汉语教学课堂提供路径借鉴。

龙江文化；国际中文教育；留学生；音乐元素

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