目的：进行疼痛科医学教学中行超声可视化联合CBL的效果探究。方法：本次选取主要为重庆市九龙坡区中医院接受实习医师培训的五年制针灸推拿学专业本科学生和三年制针灸推拿学专业大专学生共200名，针对疼痛医学中某一种临床疾病，培训后专人教学进行教学，随机分为对照组和观察组，对照组100例采用传统教学法，观察组100例实施超声可视化技术+CBL教学模式。比较两组理论考核成绩、实践成绩、综合考评成绩、学生对疼痛科教学的满意度、教学质量。结果：两组相比，观察组理论考核成绩更高、实践成绩更高、综合考评成绩更高（P<0.05）；观察组学生对疼痛科教学总满意度更高（P<0.05）；观察组教学质量评分更高（P<0.05）。结论：于疼痛科医学教学中行超声可视化联合CBL，有利于提高学生理论知识掌握程度、实践操作能力、综合能力水平，为学生提供更为满意的教学方案，提高教学质量水平。

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